Vicky Barrios
Iguala, Gro., Con el objetivo de sensibilizar y visibilizar el autismo, este miércoles 2 de abril, a las 5:30 de la tarde, se llevará a cabo una caminata inclusiva y diversa en el marco del Día Internacional del Autismo. El recorrido iniciará en el Monumento de la Patria Trigarante y finalizará en el Monumento a la Bandera. La participación está abierta a toda la población, así lo informó Zuleyda Pineda Solorio, directora de Inclusión Social.

Detectar el autismo a temprana edad es fundamental para que las personas puedan desarrollar una vida social adecuada y digna. Es importante destacar que el autismo no es una enfermedad, sino un trastorno del desarrollo.

Se trata de una condición permanente que afecta la manera en que una persona se comunica e interactúa con los demás. Entre las principales características se encuentran la dificultad para iniciar o mantener una conversación, problemas para responder a los gestos y miradas de los demás, dificultad para compartir intereses, presencia de comportamientos repetitivos o estereotipados, y complicaciones para adaptarse a los cambios.

El diagnóstico del autismo debe ser realizado por un profesional, como un neuropediatra, psiquiatra o psicólogo. El tratamiento puede incluir terapia del lenguaje y logopedia, entrenamiento en habilidades adaptativas, psicoterapia, tratamiento vocacional y, en algunos casos, medicación para tratar síntomas psiquiátricos. Es importante enfatizar que el autismo no se contagia ni se adquiere a lo largo de la vida.

Por ello, es esencial que la población conozca el autismo y desarrolle mayor empatía con los niños que presentan esta condición, aprendiendo a tratarlos y comprendiéndolos para fomentar una sociedad más inclusiva.

Zuleyda Pineda destacó que la Dirección de Inclusión Social ha implementado terapias asistidas con perros bulldog francés. En febrero, se realizaron cuatro grupos de 10 niños cada uno, donde participaron tanto niños autistas como menores con otras discapacidades, obteniendo muy buenos resultados.

En una de estas sesiones, un niño con autismo, que tenía dificultades con el lenguaje, escuchó la palabra «perro» y la asimiló de inmediato, repitiéndola con alegría. Esto demuestra que estas terapias pueden ser efectivas en el desarrollo del lenguaje.

También es necesario contar con más escuelas inclusivas para garantizar un mejor desarrollo de los niños con autismo. No se trata de una discapacidad, sino de una condición, y cada niño autista presenta características diferentes. Mientras que algunos pueden tener dificultades para comunicarse, otros pueden ser más sensibles al ruido o ciertos colores.

Finalmente, la directora de Inclusión Social hizo un llamado a la empatía hacia estos niños, quienes día a día luchan por superarse en diversas áreas y buscan formas de comunicarse para continuar su desarrollo personal.